如今，隨著科技水平的進(jìn)步以及多種場(chǎng)合的需要，講解器也走進(jìn)了學(xué)校內(nèi)。

是各種的會(huì)議，時(shí)常會(huì)有參觀團(tuán)隊(duì)前來(lái)學(xué)校進(jìn)行參觀，學(xué)習(xí)?？埔暨_(dá)講解器接收器支持與專(zhuān)用會(huì)議麥克風(fēng)配對(duì)，這個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)單易行，很好上手。傳統(tǒng)的會(huì)議使用的話(huà)筒，很容易產(chǎn)生嘯叫的聲音，會(huì)影響會(huì)議的嚴(yán)肅莊重，使用講解器就可以化解這些問(wèn)題，并且講話(huà)者這需要正常的音量大小，發(fā)射器也可以將聲音捕捉到，傳輸出去。并且，有些時(shí)候，會(huì)議可能沒(méi)有相關(guān)的設(shè)施，講解器就可以快速的隨時(shí)開(kāi)展會(huì)議。

也有學(xué)校將之運(yùn)用進(jìn)了教學(xué)中。例如課外的教學(xué)，因?yàn)檎n外人較多，大家站的比較分散，而戴上講解器后，老師和學(xué)生的距離就拉近了，老師可以很方便的向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)。尤其是在一個(gè)比較狹小的地方以后，前后排距離拉的太長(zhǎng)，后面的同學(xué)很難聽(tīng)到老師在講什么，講解器的應(yīng)用是非常有益的，滿(mǎn)足了學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。

科音達(dá)無(wú)線(xiàn)講解器也為不少的學(xué)校提供了講解器的服務(wù)，例如四川傳媒學(xué)院、廣東汕頭學(xué)校等。

在大家的反饋中，可以看到好幾個(gè)詞都是公認(rèn)的。是“穩(wěn)定”，在講解中，很少出現(xiàn)是誰(shuí)的信號(hào)不穩(wěn)定，在中途出現(xiàn)電流聲，跳頻的情況；接著是“舒適”，帶著的時(shí)候沒(méi)有負(fù)擔(dān)，設(shè)計(jì)很小巧輕盈，方便輕松；還有一個(gè)詞語(yǔ)就是“方便”，是大家一起對(duì)碼不用太多的時(shí)間，幾秒就可以了，一體式的收納也很方便，也不怕弄丟了。