小孩發(fā)燒分為三個(gè)階段，分別是上升期、體溫持續(xù)期、體溫下降期。在體溫上升期，孩子的表現(xiàn)和其它階段會有很大的差異性。有的孩子表現(xiàn)的比較短暫或者不明顯，孩子會有末梢循環(huán)不好，出現(xiàn)寒戰(zhàn)、打冷戰(zhàn)，或者末梢循環(huán)非常不好，出現(xiàn)手腳冰涼。有的孩子會持續(xù)的時(shí)間長一點(diǎn)，有的會短，但體溫都是會有快速上升，很快就可能達(dá)到比較高的溫度，進(jìn)入體溫持續(xù)期。經(jīng)過干預(yù)以后可以進(jìn)入體溫下降期，可能會有出汗，體溫也開始逐漸下降。在不期所進(jìn)行的干預(yù)會略有不同，家長在孩子發(fā)熱時(shí)對其進(jìn)行初步的判斷，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。注意適當(dāng)增減衣物，注意及時(shí)補(bǔ)充水分，可以多喝小米湯或者溫開水，防止發(fā)生虛脫的情況。體溫不是特別高也可以采用物理降溫，比如在額頭上貼退熱貼或者用溫水擦洗的方法進(jìn)行降溫。

    

HW-1200便攜式兒童物理降溫儀采用航天級半導(dǎo)體制冷技術(shù)，結(jié)合智能溫控系統(tǒng)和全自動(dòng)循環(huán)原理，可實(shí)現(xiàn)對患者恒溫可持續(xù)循環(huán)式冷敷，恒溫持續(xù)的物理降溫帶走發(fā)熱患者熱量，為發(fā)熱患者緩解開啟、、便捷的防護(hù)措施。 ★持續(xù)物理降溫，帶走熱量，減少原發(fā)病對患兒的危害。 ★聯(lián)合藥物使用，提高降溫速度，減少各種。 ★**的溫度控制系統(tǒng)，恒溫緩解，提高緩解性。 ★利于患兒散熱，提高體感，減輕患兒焦躁、痛苦情緒。 ★冷敷溫度可調(diào)可控，減少冰冷刺激，提高緩解舒適性。 使用小貼士 ★建議只為常規(guī)發(fā)熱病人使用，對于*高熱或者重癥高熱昏迷的患者，建議采用其他緩解措施。 ★在臨床應(yīng)用中不替代藥物降溫，一 些由于病原體感染或致病原造成的發(fā)熱患者，可聯(lián)合藥物降溫，緩解效果*佳。 ★通過冷量交換，帶走患者局部熱量，是一種輔助性緩解措施。一旦停止物理降溫，斷開冷熱量交換，患者溫度可能會回升，屬正?，F(xiàn)象。 ★使用物理降溫儀不是單純的把發(fā)熱患者體溫降下來，而是通過冷熱量交換，帶走熱量，預(yù)防一些高熱引起的并發(fā)癥的發(fā)生(如抽搐、FC高熱驚厥等)。